Projeto Educativo Municipal

POR UMA EDUCAÇÃO QUE NÃO DEIXA NINGUÉM PARA TRÁS

A democratização da educação, já há muito prosseguida, encontra atualmente novos desafios. A massificação da frequência escolar, os efeitos dos atuais fenómenos de crise mundiais, levam a que as Escolas sejam, hoje, contextos de maior exposição de desigualdades socioeconómicas e culturais.

Esta nova condição tornou emergente a importância de se reforçar o papel da escola na promoção da equidade e da inclusão, garantindo a todos e a cada um dos alunos o acesso ao conhecimento como a chave para a mobilidade social e para o êxito escolar.

Estas respostas inclusivas vêm requerer uma intervenção articulada, integrada e complementar que possibilite oferecer a todas as crianças e jovens as mesmas condições e oportunidades adequadas ao seu perfil, necessidades e aspirações.

Assim, e no reconhecimento das diferentes dimensões que interferem com a integração, valorização e sucesso escolar de cada aluno, procuramos intervir de forma sistémica, convocando para ação todos os atores e contextos que interagem neste processo: Escola, Família, aluno e comunidade.

Este modelo de ação atribui à intervenção da equipa multidisciplinar um papel primordial, é também ele acompanhado e avaliada por uma estrutura criada a nível local onde participam e estão representados todos os agrupamentos de escolas e escola não agrupada, para além de instituições/serviços que interagem com as escolas neste âmbito, como CPCJ, ELI ou a Unidade de Saúde Local.

A designada “Rede Local para a Promoção do Sucesso Escolar” (RLPSE) é, assim, assumida como a comissão que, a nível local, analisa, discute, avalie e apresenta propostas de melhoria no âmbito da intervenção municipal para a promoção do sucesso e inclusão educativos.

Este modelo de intervenção assenta no diálogo, no trabalho em rede e na partilha/complementaridade de recursos. Assumindo a centralidade da equipa multidisciplinar, a estrutura das restantes ações podem ser sistematizadas através da referência aos seguintes domínios principais de intervenção :

a) Reforço da equipa multidisciplinar, nas áreas/domínios em que a RLPSE identificou como prioritárias – terapia da fala e psicologia;

b) Recurso à arte (teatro, musicoterapia e dança) como instrumento de inclusão social e de promoção de competências, não apenas cognitivas, mas também pessoais e sociais – Projeto de formação artística, na área do teatro, Projeto Social de Teatro “Da minha Janela”, Musicoterapia “Ao som das Emoções”, Dança "Ao Ritmo das Emoções”.

c) Melhoria da proficiência da leitura e da escrita, através do investimento em iniciativas de detenção e intervenção precoce, orientadas para os alunos da educação pré-escolar e 1.º ano de escolaridade – Projeto de estimulação e consciência fonológica “Piratinha dos Sons”, projeto de promoção de leitura em colaboração com as universidades seniores

d) Desenvolvimento das competências que, de forma transversal, são consideradas essenciais para a promoção do sucesso escolar (criatividade, literacia científica; capacidade de resolução de problemas, espírito crítico…), através da implementação de projetos de robótica, ciências experimentais e da oferta de recursos tecnológicos de apoio às aprendizagens;

e) Promoção de competências socioemocionais – Projetos “Eu sou + Escola”; “Bem-Me-Quero”;

f) Promoção de Estilos de Vida Saudáveis - Planear e adequar nutricionalmente as ementas, garantir lanches saudáveis, dinamizar sessões de educação alimentar para a comunidade educativa, promover concursos indutores de ambientes escolares + saudáveis (concurso “vamos decorar o nosso refeitório”), editar materiais temáticos (garrafas de água reutilizáveis, cadernetas) são algumas das iniciativas que a Câmara Municipal tem no terreno. O projeto “O ciclismo vai à Escola”, já com 6 anos de existência, é também uma das ações estratégicas do município na área do ambiente e sustentabilidade.

Assumindo a premissa “Por uma Educação que não deixa ninguém para trás”, o município tem prosseguido uma estratégia especialmente orientada para a promoção de condições e oportunidades que possibilitem o desenvolvimento e a valorização de todos e de cada aluno. O legado que a experiência adquirida com os PIICIE’s possibilitou, tem orientado a estratégia seguida pelo município.